综合新闻

（通讯员：柴菁如）2023年11月9日晚，js333线路检测中心“文心”语文名师大讲堂在长安校区文津楼开讲，陕西省学科带头人、教学能手、西安市鄠邑区教科局教研室高中语文教研员、西安市第三批“名师+”研修共同体主持人、西安市督导评估专家王美智老师以“基于核心素养的学习任务群设计策略与实践”为题，与同学们做分享。

本次的报告内容聚焦于语文课程标准学习任务群，讲座分为三部分：课程改革的历史沿革、课程标准的创新点与具体学习任务群的落实。

报告伊始，王老师借助魏书生老师的“教”、“学”十六字箴言明确教学主张，倡导未来教师们应做一名让学生喜欢上课程、喜欢上学习的影响深远的教师。王老师围绕课程方案、课程标准、教材三者的先后关系分析当前的教材体系，紧接着梳理了新中国成立以来课程改革的变革，指出了课程改革是涉及到课程方案、课程标准、教材、教学作业评价等方面的系统工程；同时，在整个深化教育改革过程中，课程改革是核心，考试评价改革是牵引，关注评价是重中之重。王老师重点阐释了课改的“创新”之处，在课程改革不断的发展过程中，课改机制不断创新:课程教材发展机制、课程管理体制机制与基础教育质量监测机制都进行了一定的改革与创新，使得立德树人的思想得到有效的落实。在本次课程修订中彰显了课程的内容观，以学习为中心，开发大观念、大主题或大任务等课程内容形态。王老师提到的国家对新教师提出的三大要求即高素质、专业化、创新型指引着教师的专业发展方向，新修订的义务教育课程方案与课程标准围绕的“六个下功夫”指导学校的育人方向应聚焦于学生关键能力与必备品格的培养上来。在学习任务群的分享中，王老师从义务阶段到高中阶段课标分析，从学习任务群的介绍到任务群的落实的过程中，重点提到跨学科学习与整本书阅读两个任务群。针对跨学科主题学习，抓住学科核心素养里的交互思维，构建“共同备课、协商上课”的课程体系；针对整本书阅读，王老师提出一本书对学生的精神影响是广泛、多元的，一定要掌握推荐书目的平衡艺术，助力学生的个性化发展。

报告最后，王老师用“关键词”的形式带领同学们回忆这次讲座的内容，由教育改革大方向逐渐细化为课程改革、课程设置、学习任务群等词，层层递进，不断细化。王老师根据自己的实践经验，为同学们总结了高中语文课堂应有之模样:大容量、快节奏、讲得深，而且应注重学生知识的积累、能力的提升、素养的形成、方法的启迪与思维的发展，如此才能将课堂教学进行得更加顺利。

王老师的讲座深入浅出，将理论与实践紧密结合、可操作性强，讲座的现场气氛活跃，学生收获颇丰。本学期第六场讲座将于11月16日晚开讲，由闫英杰老师主讲。